团队智慧凝聚力量 以赛促教谱写新篇——冷水江市2022年小学团队教学比武决赛活动集锦

冷水江市2022年小学教师团队教学比武城区组、农村组语文学科、数学学科决赛于5月24日分别在红日实验学校、桃园学校举行。经层层选拨,教师们同台竞技切磋教学技艺,苦练内功促共同提升,充分展示了我市教师的综合素养和专业技能。

决赛采取抽签确定团队主讲、团队指定成员阐述,评委综合打分的比赛形式,教学比武评分采取先分教学设计、课件、现场授课、教学阐释四项分别按评分标准积分,然后按比例合成总分的方式进行评比。

课堂上,老师们各显身手,大放异彩,结合各自学科的特点,紧扣教材,贴近生活,精心设计教学过程,将不同的教学方法和教学设计,运用于课堂之上,展现出扎实的教学基本功和精湛的教学技能,给孩子们呈现多彩的课堂。课堂氛围时而诗情画意,时而激情豪迈,时而温婉如水,时而生动活泼,尽显教师教学的独特魅力,更是给学生带来了一场令人难忘的教学盛宴。

教学阐述环节,老师们分析、总结、反思,从课程设计、课堂生成、课堂效果等角度分析课堂教学的得与失,并提出自己今后改进的方向和建议,将全新的教育理念渗透到教育教学活动中。下面,就让我们一起来领略他们的风采吧!

古人云:授人以鱼,不如授人以渔。肖老师带领学生赏析《西游记》片段的同时,悄无声息地渗透故事创作技巧与古典名著阅读策略教学。

孩子们在黄老师温和亲切的语言引领下,聚焦“倒影”一词,打开想象的大门,梳理想象妙计,放飞想象的翅膀,将宇宙另一边的神奇娓娓道来。

刘老师带着孩子们走进了独特迷人的乡下人家,师生合作将一段段文字描绘成一幅幅画面,将一幅幅生动的画面创编成了一首美妙清丽的散曲。

李老师关注单元整体,以习作单元课文为本,分别从“直接描写”与“间接描写”两个不同角度帮助学生明晰人物描写技巧,落实单元语文要素。

李老师的小古文课堂以具有中国特色的题跋文化为抓手,引导学生感受文言文“言简而意足”的特征,成功建构了“语言、思维、审美与文化”四位一体的素养课堂。

谢老师巧创情境,带领学生走进“诺曼底号”遇难现场。紧扣三个“一”——一道命令、一组对话、一次壮举,聚焦人物言行,引导学生感受哈尔威船长的人物品质。

质量要提升,教育要发展,关健在于打造高素质教师队伍。市教育局大兴课堂教学研究之风,推动全员教学大比武,以加强教师队伍建设。颁奖仪式上,局长喻本桂给一等奖获得者颁奖,并表示,教学比武活动是磨练教师、促进教师成长的舞台,今后这样的教学比武年年要有,要让更多的教师在活动中成长起来。

此次活动的开展,不仅为各个学校参赛团队搭建一个展示风采的平台,也为老师们提供了互帮互学、交流研讨的机会,对全市小学教学质量的提高起了积极的推动作用。

以赛促教,以赛促研。课堂创新,永远在路上。比赛虽然已经落下帷幕,但作为教育工作者,属于我们的深度教研却才刚刚启航,相信通过本次教学比武大赛,教师们在交流、探讨、创新、实践过程中又是一次成长的超越,今后将不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。

作者 admin

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注